Sección 22 ahora luchará contra el Transístmico, las bases están volviendo a la calle, observan

Rodrigo Islas Brito

“Si no hacemos esa parte de reconocer lo que tenemos y fortalecer la identidad en Oaxaca, nos va a ir muy mal, sobres todo si tomamos en cuenta que es la brutal maquinaria de un sistema capitalista totalmente aceitada la que está esperando agazapada para erradicarla por completo”, declara la maestra Lucila Caballero López, titular de la Secretaría de Alianza y Gestoría Social de la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE)

Caballero López representa a la sección magisterial oaxaqueña en la Jornada Global en Defensa del Territorio y la Madre Tierra, celebrada a un año del asesinato de Samir Flores. Adhesión sobre la cual la representante sindical afirma que se ha dado gracias a un trabajo de coordinación de la 22 con las comunidades y las organizaciones que hoy están buscando conjuntarse para oponerse al establecimiento y construcción en el Istmo de Tehuantepec del Corredor Transístmico, su tren y sus ocho zonas industriales que vendrían a coronar el advenimiento de una especie de nuevo Canal de Panamá.

Afectación al medio ambiente y despojo del territorio, son las razones que da Caballero López para que la 22 se sume a esta nueva oposición después de que mucho se haya señalado en los últimos años un declive en el poder de movilización magisterial que la CNTE oaxaqueña detentó en prácticamente 25 años de manifestaciones, bloqueos, paros, tomas y distintos y variados métodos de presión social.

Hoy a pesar que desde noviembre del año pasado, el presidente Andrés Manuel López Obrador se comprometiera con la 22 y la CNTE nacional en general, a atender a partir del enero del 2020, las incidencias administrativas ocasionadas por la aplicación de la reforma educativa del gobierno de Enrique Peña Nieto, y que hasta ahora no haya reporte de que esto efectivamente ha sucedido, la titular de Alianza y Gestoría Social de la sección, pondera que la relación de la 22 con el gobierno federal es buena.

“Siempre hemos estado en búsqueda del diálogo. A lo largo de esto años la lucha ha sido por nuestros derechos como trabajadores, por la defensa de la educación. Sabemos que los gobiernos en turno tienen que hacer lo que les corresponde”, amplia Caballero resistiéndose en algo a entrar a una verdadera respuesta a la pregunta.

“Nuestra lucha magisterial, gremial va de manera conjunta con los problemas sociales”, comenta la profesora sobre la presencia de la 22 en una jornada de lucha ajena que no va por reivindicar derechos magisteriales. Asegura que pese a que sus cuantiosos críticos puedan afirmar lo contrario, la 22 nunca ha estado ajena a lo que sucede en el estado y en el país.

“Tenemos una estructura que nos permite hacerlo, que no se deja, que nos permite seguir en la lucha “, juzga la maestra. Luego frente a un cuestionamiento de la prensa, la representante sindical asegura que la Sección 22 nunca ha sido la que ha generado los conflictos en los que se ha visto envuelta.

“Ha sido la cerrazón de los gobiernos que han hecho que el magisterio oaxaqueño salga a las calles”, sostiene Lucila Caballero. Asegura que con el gobierno obradorista se mantiene el diálogo y que la 22 se encuentra en una continua observancia del gobierno federal. Sobre esto se le comenta que el Plan para la Transformación de la Educación de Oaxaca (PTEO), la propuesta educativa que la 22 tienen para el estado desde hace por lo menos ocho años, ha sido ignorada al parecer nuevamente por el actual secretario de educación pública, Esteban Moctezuma.

¿Acabó el gobierno de Obrador por imponerles lo que quería?, es la pregunta que abierta se le realiza. Caballero responde: “Tenemos claridad que los gobiernos obedecen a factores e instituciones de decisión a nivel nacional e internacional. A veces obtenemos lo que buscamos y otras veces seguiremos insistiendo hasta lograrlo, y sobre todo en lo referente a que la propuesta educativa que se tiene para Oaxaca se vea reflejada en las leyes que se tienen en el estado”.

Caballero asegura que la propuesta pedagógica que plantea el PTEO es el trabajo de colectivos para tomar en cuenta todos los contextos de Oaxaca, así como reconocer las trascendencias de sus pueblos originarios y de los propios saberes comunitarios.

Con el antecedente de que la SEP aún tienen pendiente la revisión de diferentes casos de ceses y despidos de maestros y maestras, sobre los que aún debe determinar una partida financiera para cubrir incidencias administrativas, entre pago de salarios y contratación de docentes, que quedaron en trámite por la aplicación de la reforma educativa de Peña Nieto, la entrevistada recuerda que el gobierno de este último fue para la 22 una etapa de “persecución total”.

“Hubo un hostigamiento laboral y administrativo, amenazas por montones de despido y cese. Aun así la 22 salió fortalecida de esto. Fue la estructura de la Sección la que ha permitido que siga viva y vigente. Hubo momentos críticos, los hubo. Fuimos incluso criminalizados en nuestro trabajo docente. Pero hoy los compañeros de base estamos volviendo a la calle si la situación así lo requiere”, declara la profesora.

Lucina Caballero asegura que el ambiente de tranquilidad que hoy vive el magisterio oaxaqueño comparado con el escenario de frontal confrontación que tuvo con el gobierno priista anterior donde incluso ocho personas, que no eran maestros, fueron asesinados en una brutal confrontación con grupos de seguridad del estado disparando a mansalva el 19 de junio del 2016 en Nochixtlán, Oaxaca, no es obra del gobierno de Andrés Manuel López Obrador.

“No es gracias al gobierno federal esta calma, es gracias a nuestra propia resistencia, tanto administrativa como en todo los ámbitos, la cual costó incluso enfermedades para los maestros por todo el hostigamiento que se vivió”, comenta.

De una permanente relación ríspida del magisterio con la ciudadanía oaxaqueña, la maestra asegura que esta obedeció sobre todo a la campaña negra del gobierno federal anterior. “La embestida contra nosotros fue el reflejo de su propia corrupción, tan lo fue que al final no funcionó. Hoy podemos considera que la relación con los padres de familia es la adecuada”, puntualiza Caballero. Finalmente, de vuelta al PTEO, la maestra sostiene que es una propuesta pedagógica que va con rumbo hacia su aplicación en Oaxaca.